EL IMPACTO DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN.

A la educación se le ha designado socialmente la función de transmitir y generar los conocimientos, sin embargo lo ideal es construir conocimientos con la correcta interacción tanto del alumno como del docente en el proceso de aprendizaje; esta acción coadyuva, a través de la investigación, al avance de la ciencia y el desarrollo tecnológico; a utilizar diversas técnicas de enseñanza para interactuar con las tecnologías y hacer del aprendizaje un proceso ameno, divertido e interesante.

Actualmente, la educación ha estado empleando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para apoyar la labor docente, acceder a un número mayor de personas, además de acortar las distancias geográficas.Antes de iniciar, es necesario señalar que en el hecho educativo, lo más importante es la estrategia didáctica encaminada a potenciar el aprendizaje de los alumnos

INFORMATICA EDUCATIVA:

La informática educativa puede emplearse como un apoyo para la enseñanza con la finalidad de estimular varios sentidos del sujeto que posibilite el aprendizaje. También puede ser el medio que permita la comunicación inmediata con el alumno. Es el vehículo a través del cual puede acercarse la acción docente a los estudiantes sin importar, fronteras, distancias o barrera. Nunca se sustituirá la labor del profesor porque la informática es una herramienta con la cual se puede operar el proceso educativo pero el diseño previo, la planificación y la estrategia a utilizar estará a cargo del experto educativo y del profesional (en ocasiones son la misma persona aunque no siempre es asLa tecnología es útil porque le presenta al educando formas, sonidos, colores, etc. que permiten que la clase sea más interactiva y eso estimula la forma de aprender de los estudiantes; la televisión por ejemplo permite que los estudiantes presten atención a los casos o historias que se le presentan, una radio permite que el alumno se informe y adquiera conocimientos por medio del sentido del oído, pero hay que recordar ante todo que el alumno también en todo el proceso de aprendizaje, debe comprender y asimilar dando su punto de vista sobre determinada situación y esto lo puede realizar por medio de la lectura; la cual es un proceso fisiológico, psíquico e intelectual que conduce a la reproducción aproximada de las imágenes acústicas y conceptuales codificadas en el texto y a la construcción de sentidos por parte de los lectores. Independientemente de la forma que tenga la tecnología es muy importante hacer énfasis en el fondo de la misma y esto sólo se logra con la correcta interacción tanto de medios como la computadora, la televisión, la radio, cañoneras con el contenido del que estén inmersas y con la forma o el método a utilizar por el maestro para impartir el conocimiento; porque es muy importante saber la diferencia entre la metodología de la enseñanza y la metodología del aprendizaje: La primera consiste únicamente en que el maestro recita un discurso o hace una demostración; dejando a los alumnos como receptores únicamente y no como partícipe activo de la misma; mientras tanto la segunda que es la metodología del aprendizaje consiste en que el alumno participa y actúa en su proceso de aprendizaje ya que pone en práctica el conocimiento teórico brindado por su profesor por medio del ejercicio de valores y destrezas que permitan al alumno familiarizarse con lo que está aprendiendo; este proceso es válido tanto en asignaturas como matemática, comunicación y lenguaje, medio social y natural e incluso en materias como computación en donde es importante que el alumno no sólo se llene de teoría sino que utilice los recursos que tiene a su alcance así como los medios tecnológicos para despertar la creatividad que con la mediación pedagógica ente alumnos y docentes puede hacer cambiar el esquema que hoy en día se maneja en muchas escuelas de nuestro país las cuales se dedican lamentablemente solo a la metodología de la enseñanza.

Comentario Edna y Keny

COMENTARIO EXPOSICION 17-10-09

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACION:

El análisis sobre las computadoras y la escuela, tema reservado inicialmente a los especialistas en educación e informática, se ha convertido en un debate público sobre la informática en la escuela y sus consecuencias sociales.
La Informática incide a través de múltiples facetas en el proceso de formación de las personas y del desenvolvimiento de la sociedad; puede ser observado desde diversos ángulos, entre los que cabe destacar:
La informática como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistema educativo, debido a su importancia en la cultura actual; se la denomina también "Educación Informática".
La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier currícula educativa; se la conoce como "Informática Educativa".
La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo, por lo que se la denomina "Informática de Gestión".
Podemos afirmar que la computadora facilita el proceso de aprendizaje en estos aspectos.
La computadora favorece la flexibilidad del pensamiento de los alumnos, porque estimula la búsqueda de distintas soluciones para un mismo problema, permitiendo un mayor despliegue de los recursos cognitivos de los alumnos.
El método de razonar informático es concretamente el método de diseño descendente de algoritmos que es positivamente enriquecedor como método sistemático y riguroso de resolución de problemas y de razonamiento. La computadora es además, para el docente, un instrumento capaz de revelar, paso a paso, el avance intelectual del alumno.
Se debe capacitar a l alumno para la vida mediante los diversos programas existentes.
Transmitir al estudiante el acervo cultural de la sociedad.
Promover y capacitar al estudiante hacia la inserción laboral.
Facilitar nuevos aprendizajes y conocimientos.
Proyectar la cultura en la medida en que cambia y preparar al alumno para que participe eficazmente hacia un mejor desenvolvimiento cotidiano y en el mundo de la informática según su forma de aprendizaje y respetando así la forma de aprender de los demás.
Se pueden realizar también ensayo-errores sobre las actividades que los alumnos realizan, procurando que ellos revisen sus propios errores para aprender de ellos.
Manejar una computadora permite a los alumnos mejorar su autoestima, sintiéndose capaces de "lograr cosas", realizar proyectos, crecer, entre otros.

COMENTARIO EXPO KENY+EDNA

Me pareció muy interesante su exposición ya que tomaron en cuenta que las nuevas tecnologías de la educación son útiles tanto para los niños que están en pre primaria hasta los adultos que ya estudian una maestría o un doctorado, es importante saber que cada persona crece aprendiendo según su propia capacidad y según su propio ritmo individualmente; pero también cabe recalcar que se pueden aprender las diferentes funciones de la computadora en forma grupal por medio de la práctica constante, se hacía mención también de que cada persona va aprendiendo según su edad e incluso recuerdo que en su exposición mencionaron la capacitación sobre el uso de computadoras que hace énfasis en los niños especiales, es decir; tal vez no en todos los lugares exista tecnología de punta en todos los establecimientos educativos; sobre todo en los de extrema pobreza pero pienso que si existen dos o tres máquinas y si se les dá el uso adecuado con capacitación correcta y constante de parte de los instructores, se puede realizar algo productivo por nuestras escuelas y porqué no decirlo de nuestra sociedad.

Con respecto a los niños especiales, recordemos que muchos de ellos han sobresalido en otros ámbitos y han triunfado; como no vamos nosotros a aprender de forma productiva sobre como manejar de manera correcta la computadora...

Hace falta voluntad y sobre todo ganas, porque capacidad todos y todas tenemos.
Así pues, tomemos como ejemplo a los niños especiales...

MEDIOS DE COMUNICACION

La televisión por ejemplo, en lugar de educar a causado falta de comunicación en muchas familias, conviertiéndose automáticamente en la niñera de muchos niños por falta de atención de parte de sus padres; los mismos crecen entonces viendo toda la tarde televisión y caricaturas que generan violencia; tal es el caso de la famosa serie animada DRAGON BALL Z; que en lugar de orientar sanamente a los niños les genera pensamientos de crueldad, violencia, maltrato y los mismos crecen con esas ideas las cuales se convierten en parte de su cultura.

Lamentablemente es esa ´VIOLENCIA ANIMADA´, la que ha venido a perjudicar a muchas de las personas que hoy son mareros, corruptos, homicidas, violadores, etc.; ya que entre los integrantes de su familia en un momento determinado no exisitió ni comunicación, ni apoyo a la hora de realizar tareas escolares , ni mucho menos unas dos horas de orientación sana y mediación pedagógica entre la comunidad educativa a la que en su momento pertenecieron.

Pienso pues, que es algo que se considerar dentro de la sociedad; que los medios de comunicación tanto escritos como digitales tengan como prioridad la participación de la sociedad dentro de una instrucción y cultura sana, con valores correctos y que tenga como principal atractivo la crítica constructiva hacia las buenas costumbres y el desarrollo positivo de la sociedad.

COMENTARIO FORO 3

Siempre han existido medios masivos de comunicación dedicados sobre todo a las noticias, opinión pública y crítica sobre situaciones de actualidad; la televisión el radio y la prensa por ejemplo informan sobre el acontecer mundial; pero también incluyen entrevistas para saber la opinión de las personas, para saber su punto de vista respecto a alguna situación relevante; eso es interesante ya que se puede crear una crítica constructiva que favorezca a la resolución de problemas de diversa índole.
Se puede llegar a un acuerdo entre medios de comunicación y establecimientos educativos para realizar debates, foros, educativos sobre algún aspecto social o de diversa naturaleza que esté impactando y que se desee resolver; siiempre y cuando se esté actualizado, se conozca el proceso y exista consenso entre personal de comunicación y comunidades educativas.

COMENTARIO FORO # 2

Comparto la experiencia de cuando yo estudié la primaria y recibíamos el curso de computación, los docentes lo único que hacían era entretener al estudiante con juegos para pasar el tiempo durante el periódo, luego para los exámenes la típica teoría que no era reforzada con la práctica ya que solamente pruebas objetivas nos pasaban.
En la actualidad con el avance vertiginoso de la ciencia, tecnologia y sociedad, la educación debe contar con un pilar fundamental para su desarrollo correcto que es la tecnologia. Las comunidades educativas de todo nivel deben tener espacios virtuales que ejecuten de manera sustentable y correcta las TIC's, eso sí; tanto el alumno como el maestro deben capacitarse para utilizar la tecnología en las diferentes áreas de estudio y lograr algo productivo para la sociedad.
Se debe reflexionar hacia donde se quiere llegar con la tecnología con la que se cuenta o no en la institución, para de ahí seleccionar las estrategias más adecuadas (¿Cómo logro esto?), para conseguirlo. El tercer paso es seleccionar los materiales (medios y recursos) convenientes para el establecimiento de la estrategia elegida, para llevar más adelante la evaluación (resultados de los pasos anteriores) de acuerdo con los objetivos establecidos y por último, tener presente que es importante realizar una retroalimentación. Es importante que el maestro participe en la formulación de los objetivos y que sepa como los va a llevar a cabo de acuerdo al modelo de instrucción tecnológica que utilice.
Para que las tecnologías utilizadas por los maestros funcionen de manera eficaz se debe:
Tener un alto grado de interés en la forma de aprender de los estudiantes.
Ofrecer una experiencia real que estimule la actividad por parte de los alumnos.
Desarrollar continuidad de pensamiento.
Contribuir al aumento de los significados.

EL ROL DEL DOCENTE EN LA UPANA

EL ROL DEL DOCENTE DE UNIVERSIDAD PANAMERICANA: Debe ser de mediador, ya que para que se dé correctamente el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto del contenido académico como de las Nuevas Tecnologías se debe contar con un proceso de instrucción-práctica; es decir tanto el alumno como el maestro se deben actualizar constantemente, ya que las condiciones del medio en el que se desenvuelven son cambiantes, entonces; se requiere contar con los conocimientos necesarios así como con los mecanismos y los medios adecuados para mantenerse y mantener la información actualizada, esto es, acorde con la realidad, así como facilitar el acceso a ella.

INFORMATICA:

La informática entonces es la disciplina que se dedica estudiar la información y sus componentes, así como la tecnología para manejarla, conservarla y utilizarla de manera eficiente y económica, con miras a facilitar su acceso a otras personas para producir mayores beneficios.

INFORMATICA

MANEJO DE LA INFORMACION:

El conocimiento necesario para realizar una actividad se denomina información. Quien realiza una actividad recibe información y a su vez entrega información al siguiente eslabón de la cadena, hasta terminar todo el proceso.

Bajo este principio se organizan los grupos de trabajo en la investigación, las oficinas, los negocios, las industrias y demás centros de actividad humana, para cumplir con sus tareas y objetivos.

La información permite resolver problemas y lograr objetivos, y también efectuar de manera organizada las tareas de un proceso hasta su terminación. Además, permite realizarlo de manera sencilla, rápida y económica.

El desarrollo de la sociedad en sus diferentes aspectos, el crecimiento de la población, la escasez de los recurso y la necesidad de emplear el tiempo de manera productiva, incrementan la necesidad de disponer información más amplia, precisa y oportuna, para poder realizar de manera óptima, las labores diarias y disponer de mejores empleos e ingresos.

De tal manera que en un aeropuerto, un supermercado, o una institución educativa en la época actual es indispensable disponer de grandes volúmenes de información, para que puedan permanecer en funcionamiento y crecer (si es posible). Información acerca de los aviones, los vuelos, los pilotos, el suministro de combustible, la atención de los pasajeros, etc. en el caso del aeropuerto.

Desde la antigüedad el hombre buscó disponer de información acerca de sus amigos y sus enemigos, de los impuestos a cobrar, las guerras a declarar, que producir, importar y exportar. La información se consignaba en tabletas de arcilla, papiros o libros. Estos medios, dado el volumen de la información requerida, eran suficientes. Sin embargo, desde la revolución industrial, la cantidad de fábricas y comercios, la variedad de productos y el valor de las transacciones que se realizan han crecido a niveles nunca esperados, por lo cual las formas o tecnologías empleadas para obtener, manejar y utilizar la información se han sofisticado hasta llegar a los computadores actuales, los equipos de telefax, redes mundiales, computadores, multimedios, etc.

DATOS, INFORMACION E INFORMATICA:

Si se examina el contenido de una información se observa que consistente en un conjunto de datos organizados de manera consistente, referentes al objeto de interés. En un cheque (documento) aparecen datos tales como: El número del cheque, el valor del cheque (números y letras), el nombre de la persona o entidad a la cual se está girando el dinero, la fecha en que se gira el cheque, la firma del girador e información adicional impresa en el documento, como la identificación de la cuenta corriente del girador.

Un dato es el valor que toma o identifica un atributo o variable en un caso particular. La calificación obtenida por un estudiante en determinado examen es un dato. El nombre del estudiante es otro dato. La calificación de que se habla es el valor que toma la nota del estudiante en ese examen; probablemente otro estudiante tendrá una calificación diferente. El nombre del estudiante identifica al estudiante en particular.

Otros ejemplos de datos son la temperatura en una ciudad dad, en determinada fecha y hora; la edad actual de una persona, o el tipo de películas que prefiere, escogidas de un grupo previamente definido.

De esta forma, un dato determina el valor que toma una característica o atributo en un caso dado; el conjunto de datos aplicables al caso se denomina información.

La informática entonces es la disciplina que se dedica a estudiar la información y sus componentes, así como la tecnología para manejarla, conservarla y utilizarla de manera eficiente y económica, con miras a facilitar su acceso a otras personas para producir mayores beneficios.

USUARIOS O CONSUMIDORES DE LA INFORMACION:

Las personas necesitan información -por lo menos alguna información particular- para llevar a cabo sus labores normales. Un aficionado al cine está interesado en sabe qué película se están exhibiendo, en qué teatros, qué próximos estrenos se van a presentar y cuáles son los actores o directores que intervienen. Quién está programando unas vacaciones necesita información acerca de sitios turísticos, transporte, restaurantes y precios.

Los negocios establecidos, pequeños o grandes, requieren información relativa a las condiciones del mercado, las fuentes de financiación, la competencia, los precios de compra y venta de los artículos, y los gastos de la empresa, con el fin de administrar adecuadamente el negocio.

Estas necesidades de información surgen de la exigencia de tomar decisiones, escogiendo entre diferentes alternativas la que se considere conveniente; entonces, el fin primordial de la información es contribuir a la toma decisiones. Pero, para que la información sea valiosa se requiere que sea veráz, completa y oportuna. La información debe reflejar la situación o estado real de los objetos de interés (artículos, clientes, precios), debe incluir todos los datos necesarios para analizar el caso y debe estar disponible en el momento en que se requiera y no después de toma da la decisión.

Como las condiciones del medio son cambiantes (los precios variantes de un día a otro, se tienen nuevos clientes y otros se pierden), se requiere contar con mecanismos y medios adecuados para mantener la información actualizada, estos es, acorde con la realidad, así como facilitar el acceso a ella.

CALIDAD DE LA INFOMRACION:

ANALISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACION:

En cualquier negocio existe más información de la que se cree; sin embargo, la información se encuentra dispersa, desorganizada, desactualizada y a veces es contradictoria. Lo que informa alguien respecto a un asunto particular puede ser diferente a lo que afirma otra persona, porque parten de datos de origen diferente; la información no se interpreta igual, se aplica a otras situaciones, es incompleta o insuficiente para el fin propuesto.

Con el fin de precisar la información que realmente se requiere para resolver el problema que interesa y compartirla con otras personas, es necesario determinar qué datos se deben conseguir, dónde se encuentran, agruparlos de manera lógica y establecer un procedimiento para facilitar su captura, almacenamiento y procesamiento, al igual que la entrega de la información resultante.

Para este análisis -previo a los cálculos y resultados-se requiere ante todo pensar en la clase de objetos que se van a tratar: alumnos, calificaciones, cursos y profesores en el caso de que el interés radique en tener información respecto a los cursos de una institución educativa.